「可以不穿校服上學嗎？」
大埔宏福苑火災後首個週末，有家長帶著小孩回到幼稚園，身上還穿著逃生時的衣服和拖鞋。這是他僅餘的衣物。
慌亂之際，幼稚園依然是值得信賴的依靠──熟悉的面孔、環境及日常規律，為經歷火災創傷的幼童，提供安穩的避風港。
鄰近大埔宏福苑的基督教香港崇真會安仁幼兒學校，其校長謝雅雯及團隊，事發後迅即行動，為受影響學生和教職員提供支援。
其中一名兒童，每聽到警笛聲便會出現不安情緒；他也因失去家中寵物的陪伴後，變得異常沉默和畏縮，經常依偎著老師尋求安慰。同時，教師團隊人手十分緊張。部分教職員需暫時放下工作，專注照顧同樣受火災影響的家人。
大埔宏福苑火災後首個週末，有家長帶著小孩回到幼稚園，身上還穿著逃生時的衣服和拖鞋。這是他僅餘的衣物。
慌亂之際，幼稚園依然是值得信賴的依靠──熟悉的面孔、環境及日常規律，為經歷火災創傷的幼童，提供安穩的避風港。
鄰近大埔宏福苑的基督教香港崇真會安仁幼兒學校，其校長謝雅雯及團隊，事發後迅即行動，為受影響學生和教職員提供支援。
其中一名兒童，每聽到警笛聲便會出現不安情緒；他也因失去家中寵物的陪伴後，變得異常沉默和畏縮，經常依偎著老師尋求安慰。同時，教師團隊人手十分緊張。部分教職員需暫時放下工作，專注照顧同樣受火災影響的家人。
可靠及迅速的支援
謝校長說：「這場火災給我們的幼稚園帶來沉重打擊。我們需要大量資源支援受影響的同事，同時照顧極需幫助的學生。幸好我們得到賽馬會童亮計劃（計劃）的幫助，為我們提供可靠且迅速應變的支援網絡。」
計劃自2017年啟動以來，已在五個地區設立賽馬會童亮館，提供以幼童為中心、跨專業協作、遊戲為本的介入服務，全方位支援六歲以下的弱勢幼童及其家庭。
童亮館館長（沙田）謝飛翔與其團隊，當日主動向謝校長伸出援手，調派人員到校提供週末日間託兒服務，平日則幫忙代課，協助受影響家庭共渡難關。在幼童熟悉的環境下，計劃的早期幼兒教育專業團隊，提供的不只照顧服務，還有適齡的情緒支援。
謝飛翔補充道：「今次我們的團隊提供跨區、跨專業的支援，調派幼兒教育人員到校協助照顧兒童外，亦聯繫了熟悉各類緊急救援基金的社工，緩解受影響家庭的燃眉之急。」
謝校長向計劃團隊表示衷心謝意：「他們確實減輕了家長和教師團隊的壓力，尤其是那些需要奔波處理緊急救援基金申請和尋找新居所的受影響人士。」
計劃自2017年啟動以來，已在五個地區設立賽馬會童亮館，提供以幼童為中心、跨專業協作、遊戲為本的介入服務，全方位支援六歲以下的弱勢幼童及其家庭。
童亮館館長（沙田）謝飛翔與其團隊，當日主動向謝校長伸出援手，調派人員到校提供週末日間託兒服務，平日則幫忙代課，協助受影響家庭共渡難關。在幼童熟悉的環境下，計劃的早期幼兒教育專業團隊，提供的不只照顧服務，還有適齡的情緒支援。
謝飛翔補充道：「今次我們的團隊提供跨區、跨專業的支援，調派幼兒教育人員到校協助照顧兒童外，亦聯繫了熟悉各類緊急救援基金的社工，緩解受影響家庭的燃眉之急。」
謝校長向計劃團隊表示衷心謝意：「他們確實減輕了家長和教師團隊的壓力，尤其是那些需要奔波處理緊急救援基金申請和尋找新居所的受影響人士。」
溫柔的情緒輔導
壓力不會止於直接受影響的人，也不限於成年人──它同樣伸延至最年幼的一群。隔著螢幕看到燃燒中的樓宇，小孩們同樣感受到身邊的緊張氣氛，承載社會的情緒重擔。
另一位童亮館館長（深水埗）袁嘉敏在兒童主導的遊戲環節中，察覺到意想不到的情景──小孩們正扮演消防員，以泳池浮棒充當消防喉，撲滅宏福苑的大火。
童亮館人員見狀，立即抓緊機會與小孩們細談在這些角色扮演時的感受。
「好驚呀！」有小孩衝口而出。
「放心，我們好多人同你一齊救火，冇事！」另一名小孩回應說。
袁嘉敏表示，館內所有小孩都知道火災的事，「他們年紀太小，難以用言語表達自己的觀察和感受。他們需要一個安全的地方，讓他們能以最熟悉的方式自由表達。」
為了讓小孩有空間疏理和學習表達對火災的感受，童亮館為兒童和家長舉辦了網上和面對面的專題活動，透過繪畫和代表不同情感（喜悅、悲傷、憤怒、恐懼等）的公仔，疏導小孩的情緒。
每次活動結束後，導師會把公仔送予小孩們作伴，鼓勵他們接納公仔所代表的情緒，繼而接納自己的感受。他們亦邀請孩童寫下打氣字句，將情感轉化為感恩與祝福，寄語受影響居民和在前線努力工作的支援人員。
為了讓這種情感疏導得以在家中延續，計劃團隊諮詢幼兒教育專家，特別編製了一本故事書，協助家長與小孩談論有關火災的事。
故事書正好呼應計劃現有的家長支援，旨在引導家長讓小孩作主導──學會耐心聆聽，跟隨小孩的情緒步伐，並信任整個過程。
「現在才發現，小朋友不開心很正常，接納他們最真實的感受，才能幫助他們疏導情緒。」袁館長引述一位家長參與活動後的心聲。
另一位童亮館館長（深水埗）袁嘉敏在兒童主導的遊戲環節中，察覺到意想不到的情景──小孩們正扮演消防員，以泳池浮棒充當消防喉，撲滅宏福苑的大火。
童亮館人員見狀，立即抓緊機會與小孩們細談在這些角色扮演時的感受。
「好驚呀！」有小孩衝口而出。
「放心，我們好多人同你一齊救火，冇事！」另一名小孩回應說。
袁嘉敏表示，館內所有小孩都知道火災的事，「他們年紀太小，難以用言語表達自己的觀察和感受。他們需要一個安全的地方，讓他們能以最熟悉的方式自由表達。」
為了讓小孩有空間疏理和學習表達對火災的感受，童亮館為兒童和家長舉辦了網上和面對面的專題活動，透過繪畫和代表不同情感（喜悅、悲傷、憤怒、恐懼等）的公仔，疏導小孩的情緒。
每次活動結束後，導師會把公仔送予小孩們作伴，鼓勵他們接納公仔所代表的情緒，繼而接納自己的感受。他們亦邀請孩童寫下打氣字句，將情感轉化為感恩與祝福，寄語受影響居民和在前線努力工作的支援人員。
為了讓這種情感疏導得以在家中延續，計劃團隊諮詢幼兒教育專家，特別編製了一本故事書，協助家長與小孩談論有關火災的事。
故事書正好呼應計劃現有的家長支援，旨在引導家長讓小孩作主導──學會耐心聆聽，跟隨小孩的情緒步伐，並信任整個過程。
「現在才發現，小朋友不開心很正常，接納他們最真實的感受，才能幫助他們疏導情緒。」袁館長引述一位家長參與活動後的心聲。
成為養育孩子村莊一員
諺語謂：「養育一個孩子，需要整個村莊的共同努力。」賽馬會童亮計劃有志成為這村莊重要一員。
在大埔火災的應對行動，教育工作者、社工、醫護專業人員無縫協作，於最急切的時候為受影響家庭提供全面的支援。這種跨界別的協作方式既讓小孩得到即時照顧，亦能支援他們的成長和自我探索之旅。
在此基礎上，計劃正在大埔擴展服務，並於 2026 年開設嶄新的童亮館。新館模式融入大自然元素展現團隊的理念──建立安全空間，讓療癒工作得以緩緩展開；讓孩子主導，並讓家庭在接受服務同時，找到心靈之所。
這次擴展標誌著更深層的承諾──不僅在危機時刻伸出援手，更願成為社區中穩固而持續的力量，讓小孩與家庭在不同成長階段中都得到空間和支援。
在大埔火災的應對行動，教育工作者、社工、醫護專業人員無縫協作，於最急切的時候為受影響家庭提供全面的支援。這種跨界別的協作方式既讓小孩得到即時照顧，亦能支援他們的成長和自我探索之旅。
在此基礎上，計劃正在大埔擴展服務，並於 2026 年開設嶄新的童亮館。新館模式融入大自然元素展現團隊的理念──建立安全空間，讓療癒工作得以緩緩展開；讓孩子主導，並讓家庭在接受服務同時，找到心靈之所。
這次擴展標誌著更深層的承諾──不僅在危機時刻伸出援手，更願成為社區中穩固而持續的力量，讓小孩與家庭在不同成長階段中都得到空間和支援。
話你知
賽馬會童亮計劃自2017年啟動，旨在為六歲或以下不同成長背景的兒童縮窄發展差距，並提供切合其成長需要的全方位支援，於成長關鍵期助其打好發展基礎。計劃採用「醫護、教育、社福」的跨專業協作模式，透過不同介入服務提昇家庭功能及改善學校教學環境，同時亦透過「賽馬會童亮館」充當社區連結點，匯聚社區資源為兒童提供全面關鍵支援。
