天主教領島學校前校長李安迪記得，運算思維在數年前還是非常嶄新的概念。他當時是中文科老師，兼教電腦資訊，對創科很感興趣。有一次到美國參加教師論壇，他了解到當地創新水平之所以高，其中一個因素是重視小朋友的編程教學和運算思維。
返回香港後，他自行設計課程，教學生編程，土炮教學。但令人喜出望外的是，不久後，香港賽馬會也確立運算思維教育的重要性。自2016年起，賽馬會運算思維教育計劃（CoolThink@JC）在本港部份小學高年級推行。計劃由香港賽馬會策劃及捐助，並夥拍香港教育大學、美國麻省理工學院及香港城市大學聯合策動。前兩所大學共同為香港的高小學生開發了運算思維教育框架，而香港城市大學則提供助教及家長工作坊。
李安迪獲邀加入計劃的籌備委員會並參與課程設計，其後在自己任教的小學推廣CoolThink@JC。他興奮地表示：「學界有一個火花燃燒了，然後馬會高瞻遠矚，去啟動這個計劃，將學界的點子帶到另一層次，發展出了一個很成功的項目。不然香港培訓的人才，就不夠別人厲害了。」目前，全港已有131間小學接受CoolThink@JC支援，推行運算思維教育*。
李安迪校長解釋，運算思維不僅僅是學編程，而是培養一種「有系統、科學化的解難方式」，鼓勵數碼創意。這數年來，他樂見學生和老師一起成長，「小朋友遇到難題的時候，不再是亂撞一通，而是先用圖紙畫下流程，甚至用演算法去解決。」
李安迪校長說，老師們也有同樣的改變，例如安排疫情下停止面授課堂時，大家一起列出所有難題，再一一審視如何改善流程以解決問題。
「以後不一定個個都會做發明家，但無論哪一種職業，運算思維都會幫到手。」
看似微小的改變，都是運算思維播下的種子。「CoolThink@JC項目帶來一種文化的轉變，是關於如何面對和解決難題。以後不一定個個都會做發明家，但無論哪一種職業，運算思維都會幫到手。」李安迪校長說。
*資料截至2022年6月
話你知
賽馬會運算思維教育計劃（CoolThink@JC）從學校、教師、學生等不同方面著手，在學校推廣課程的同時，也注重老師的持續培訓。自2016年至今，計劃為810名在職教師和200名準教師提供培訓。另外，CoolThink@JC資源學校的資深老師也會帶領和協助其他學校推行運算思維教育，並會開放CoolThink@JC課堂予其他學校觀察，同步進步。
資料截至2022年6月
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